海青言语

找到适合自己的言语节奏 才能真正降低口吃的频率

发布时间:2018-12-03 17:50:00    来源:海青言语

  在口吃矫正的课堂中,我发现一部分口吃朋友的语言节奏是存在问题的,而且部分口吃的朋友经过矫正后,语言的节奏不仅没有好转,而且还出现了这样或者那样的问题,比如会过度关注,反而增加了对口吃的消极注意,在这里我谈一谈对节奏的看法。

  我认为一个人的语言节奏是由说话者的内心情感和情绪控制的,在讲话过程中表现出来的形式有,语言速度的快慢、声音的高低起伏、抑扬顿挫、轻重缓急... ... 不断回环往返的现象。


  有的人以为节奏就是速度,在语言矫正的过程中,只是单纯的放慢了说话的速度,慢着说,甚至一个字或者几个字慢着说,拉长了一个音调说,听起来很不正常。其实节奏包含了速度的往复变化,但它不光是音长和停顿的变化,节奏比速度要复杂得多。还有的人说,节奏就是音乐中的强弱节奏的变化,“强弱弱”或“强弱次强弱”而已。其实语言节奏绝不是这么简单的强弱变化,即使是音乐的节奏,也不是简单的轻重拍的往复循环,还需要用情感去驾驭,用心去唱,做到声情并茂,更何况语言的这种复杂的声音形式。除了音长以外,他还包括了重音、停顿、连接、语气、语调、语速、轻声、对象感等等多种语言声音因素的往返变化。

  值得注意的是,在很多口吃朋友在口吃矫正的过程中,只是单纯的读读报纸,练习下朗诵等,其实单一的语气和语调等等是不能表现生活中的语言节奏的,这些语言的声音表现只有以各种不同的形式循环往返地出现,才能称之为节奏。就像火车行驶时“咣当,咣当”的响声、再强烈,也构不成节奏。当然,语言的节奏要比火车的节奏复杂得多,它可以是相似语调的规律性重复,也可以是重音、停连等其他语言声音因素的相似状态的规律性重复,否则就会像和尚念经,周而复始,造成听者的听觉疲劳,而失去了相互交流的意义。

  在言语训练课上,我们的老师除了强调言语节奏的技巧提升,更重要的是结合学员自己的内在,找到适合自己的言语节奏感,这才是最重要的。

(责任编辑:海青老师)