查找 “口吃矫正”

• 口吃矫正那些事儿

  口吃是一种最常见的言语节律性异常，WHO的国际疾病分类对口吃的定义为：口吃者知道自己想说的确切言语，却因为不随意的、音节的重复、拖长或停顿而不能及时说出。

• 家长做到以下几点儿童口吃矫正效果更好更稳定

  1、固定一位家长全程跟班上课，充分做到儿童明白“是什么”，家长理解“为什么”； 2、认识到儿童口语表达是一项技能，而不是寄希望于训练材料，而技能需要不断练习才能达到熟练程度； 3、认识到训练师的指导方式比指导内容更加重要，把课程中学到的方式方法充分运用到生活中，将起到事半功倍的效果； 4、对自己的孩子充分的、无理由的相信，不带任何附加条件，这一点非常重要；

• 口吃矫正基本训练内容之一

• 口吃矫正后续跟进如何辅导安排

  我们认为在矫正课程结束的时候，口吃的康复才刚刚开始，借由这样一个新的起点，开始在生活中的一系列康复练习。口吃矫正具有非常强的反复性，反复的原因有以下几种： 1、 所学方法不适合实际沟通交流，如慢发音； 2、 矫正班是一个“理想环境”，很多口吃朋友报告说，无论所用方法如何，在矫正班里“口吃程度都会有所减轻”，在生活中，却不能复制矫正班里的环境，出现适应困难；

• 什么是口吃矫正的无为而治？

  口吃不是简单的言语障碍，它是涉及生理和心理两方面的复杂的失调。很多情况下因为想的和做的太多，乱折腾而使发声器官紧张紊乱，导致口吃产生或加重，形成恶性循环。从这个角度说，无为而治就是指不要用力强迫自己不口吃，而是要放松。

• 儿童口吃矫正训练小练习，青蛙的故事

  大嘴青蛙去森林里玩耍，碰见小白兔． 大嘴青蛙：小白兔小白兔，你喜欢吃什么？ 小白兔：我喜欢吃草． 大嘴青蛙：啊！是嘛！

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